Üniversite Tercihleri: Psikolog Prof. Dr. Ebru Şalcıoğlu'ndan Önemli Tavsiyeler

Üniversite tercih dönemi 13 Ağustos’a kadar devam edecek. İstinye Üniversitesi Psikoloji bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Ebru Şalcıoğlu, bu süreçte adaylara önemli önerilerde bulundu. Tercih döneminin, gençlerin yaşamlarında önemli bir dönüm noktası olduğunu vurgulayan Şalcıoğlu, bunun sadece puanla eşleşmeye dayalı akademik bir süreç değil, aynı zamanda kişinin yaşam yönünü ve kimlik gelişimini belirleyen bir karar süreci olduğunu belirtti.

DUYGUSAL FARKINDALIK ÖNEMLİ

Şalcıoğlu, gençlerin tercihlerinin, duygusal zorlanmalar, motivasyon kaynakları ve sosyal çevre etkileri gibi psikolojik faktörlerden etkilendiğini ifade etti. Kaygı ve belirsizliğin tercihler üzerindeki etkisine değinen Şalcıoğlu, 'Tercih döneminde kaygı çok baskın bir duygudur. Yanlış tercih yapma korkusu ve aile beklentilerini karşılayamama gibi olasılıklar gençlerde yoğun kaygı oluşturabilir.' dedi. Duyguları bastırmanın yanlış tercihlere yol açabileceğini, duygusal farkındalığın ve duyguları yönetme becerisinin ise önemli bir avantaj sağladığını sözlerine ekledi.

İÇSEL VE DIŞSAL MOTİVASYON DENGESİ

Prof. Dr. Şalcıoğlu, bireysel değer ve motivasyonların önemini vurgulayarak, gençlerin çoğu zaman bölümün saygınlığı, maddi getiri ve sosyal çevrenin onayı gibi dışsal ödülleri değerlendirerek karar verdiğini belirtti. Ancak içsel motivasyonla uyumlu kararların daha kalıcı ve tatmin edici sonuçlar doğurduğunu, hem dışsal hem de içsel ödüller barındıran tercihlerin en uzun soluklu doyumla sonuçlandığını ifade etti. Kişisel ilgiyle örtüşmeyen tercihlerin uzun vadede ne akademik başarıyı ne de psikolojik doyumu sürdüremeyeceğini vurguladı. Adayların kendi ihtiyaçlarına, değerlerine ve yeteneklerine kulak vermelerinin doğru tercih yapmalarına yardımcı olacağını dile getirdi.

AİLE VE ÖĞRETMENLERİN ROLÜ

Şalcıoğlu, tercih listelerinin içsel motivasyona göre de yapılandırılması gerektiğini, ‘Beni en çok ne motive eder?’, ‘Hangi alanda üretmek, katkı sunmak isterim?’ gibi soruların karar rehberi olabileceğini söyledi. Çevresel kıyaslamanın doğru tercihin önüne geçebileceğini belirterek, arkadaşlarının veya aile bireylerinin kararlarını model almanın bireysel ilgilerden uzaklaştırabileceğini ve uzun vadede doyumsuzluk ve kimlik karmaşasına yol açabileceğini ifade etti. Hayal kırıklığının başarısızlık değil, öğrenme fırsatı olduğunu, ailelerin, öğretmenlerin ve rehberlik hizmetlerinin rolünün çok önemli olduğunu vurguladı. Gençlerin çabasının takdir edilmesi ve cesaretlendirilmesinin bireysel potansiyelin açığa çıkmasında belirleyici olacağını, üniversite tercihlerinin bireyin kim olduğu, neye değer verdiği ve nasıl bir yaşam kurmak istediğiyle doğrudan ilişkili olduğunu sözlerine ekledi.